Creencias sobre Evaluación. Mis conclusiones

En el aula de la asignatura Evaluación de los aprendizajes utilizando Tecnología Educativa, la profesora Sandra Hernández nos planteó una actividad en la cual pudimos reflexionar sobre nuestra práctica evaluativa y las percepciones que cada uno de los participantes teníamos acerca de la evaluación del aprendizaje. Luego realizamos un trabajo grupal en el cual organizamos la información tomando en cuenta los elementos en común y las diferencias dadas por los miembros del grupo y registramos aquellos aspectos que evidenciaban mas frecuencia. Es, a partir de lo expuesto por mis compañeros sobre las creencias que tienen de la evaluacion del proceso de enseñanza-aprendizaje, que he llegado a las siguientes conclusiones :

• En lo que respecta al grupo se evalua conceptos, conocimientos previos, competencias, habilidades, destrezas, objetivos. Y también, y esto verdaderamnete me llenó de satisfacción, se evalúan actitudes, algunas de las mencionadas: responsabilidad, disciplina, interés.
• En cuanto a los instrumentos que se emplean, existe una gama amplia que va desde exámenes, casos de estudio, portafolios, prácticas, pruebas escritas, socialización.
• Cuando se hizo referencia al uso aplicado a los resultados del proceso de evaluación, escuchamos que de manera honesta se reconocía que nos servía para medir, calificar, para realizar coorreciones al quehacer docente y/o detectar el nivel de destrezas de nuestros estudiantes.
• Se expresó como inquietud generalizada, la cantidad de estudiantes de cada grupo, lo cual en muchos casos limita el método empleado para evaluar. Así como también se reconoció que en muchos casos se evidencia una carencia en la competencia del docente al momento de evaluar.

Al escuchar lo expuesto, y luego de realizar una autoevaluación de mi práctica evaluativa puedo darme cuenta que tenemos concepciones similares, a mi entender esto está vinculado a que se manifestó lo positivo de haber participado muchos de nosotros del Diplomado en Pedagogía Universitaria que imparte a los docentes la Pontificia Universidad católica Madre y Maestra.
En mi caso particular, dado la naturaleza prática de las asignaturas que imparto, primero realizo una exploración previa para ver el nivel de conocimiento del tema a tratar, y luego de conceptualizar y realizar un ejercicio prático del mismo, paso a la aplicación, y evaluaciones sumativas.
Aspectos que debo incorporar con mayor frecuencia:

• la coevaluación y autoevaluación.
• realización de trabajos en equipo.