En el presente articulo me permito presentar el estudio realizado para determinar el estilo de aprendizaje de cada uno de los estudiantes de la asignatura Principios de Programación, grupos 001 y 004. Estos grupos están compuestos por un total de 39 estudiantes, tres de sexo femenino y 36 de sexo masculino. De estos estudiantes, veinticinco son de la carrera Ingeniería Civil, ocho de Ingeniería Industrial y seis de Ingeniería Electromecánica.
Con esta asignatura se pretende que el estudiantado pueda adquirir habilidades para diseñar algoritmos que resuelvan problemas en todas las disciplinas científicas, de ingeniería y en el resto de situaciones reales y campos de aplicación donde la informática juega un papel importante en su desarrollo. Se introduce al estudiante en el pensamiento lógico, a través del conocimiento de las metodologías de programación.
Al finalizar la asignatura los estudiantes deben ser capaces de desempeñarse en roles involucrados en el análisis y diseño de problemas computacionalmente sencillos de la vida real. Así como presentar propuestas de solución de forma clara y concreta a través de la definición de algoritmos computacionales.
Si deseas acceder al instrumento utilizado para recaba la información de los estudiantes puedes hacer clic aqui.
Luego de recabar los datos y tomando en cuenta que el estilo predominante de aprendizaje es aquel en donde se obtuvo una puntuación entre 37-50 y observando los promedios del curso, se evidencia que en este grupo predomina el estilo de aprendizaje Kinestésico(puntuación 45), seguido por el aprendizaje táctil(puntuación 43) y luego el auditivo(puntuación 41), visual(puntuación 39) y finalmente el individual(puntuación 37).
Los resultados obtenidos al aplicar el instrumento confirman el hecho de que se calcula que entre un 30% y un 50% de la población en general privilegia el estilo de aprendizaje kinestésico. Se estima que este porcentaje se incrementa en la población masculina, la cual es la predominante en el grupo de estudio.
